赵志群职业能力测评-1031研讨会资料.pdf

家師大摩
职与成人教育研究所(V+AE)
BEIJING NORMAL UNIVERSITY
职业能力与
职业院校学生职业能力测评
赵志群教授,博士导师
北京师范大学职止与成人教育研究所所长
中国职些教育学会教学过程研究会主任
电话:010-58800703
邮箱:zhiqunzhaoe@263.net
家師大摩
职与成人教育研究所(V+AE)
BEIJING NORMAL UNIVERSITY
关于职业教育的质量
就业率作为教育质量评价标准?
就业的概念模糊
>就业率的统计效度、信度不高
就业率的影响因素广泛;
很难统计对口就业的状况;
>难以统计学生的适应能力和工作满足程度
赵志群
家師大摩
职与成人教育研究所(V+AE)
BEIJING NORMAL UNIVERSITY
关于职业教育的质量
职业资格证书作为教育质量评价标准?
>职业证书制度不完善
>不同证书的技术含量差别很大;
证书种类繁多;
证书具有时效性和局限性。
赵志群
家師大摩
职与成人教育研究所(V+AE)
BEIJING NORMAL UNIVERSITY
关于职业教育的质量
技能竟赛作为教学质量的标准?
>不是大规模的教育测量
技能竟赛很难对学生的能力做出全面、科
学的评价;
>技能大赛的方案设计自身需要完善;
技能大赛有可能造成新的教育不公平
赵志群
家師大摩
职与成人教育研究所(V+AE)
BEIJING NORMAL UNIVERSITY
高考、技能竞赛与能力测评
高考
技能竞赛
能力测评
基本功能
选拔
激励,引导鉴别,科学分析
成本投入
较大
很大
很小
学生参与度很高
较低
灵活,可高可低
评价内容
全面
不全面,注重技较全面,注重潜力
能
,但无法测量技能
命题与测评技相关研究多,偶然性很强是国际职业教育研
术
较为科学
究的热点
标准化程度
信度
高高课高高
低低
高,但需要控制
高,但需要控制
效度
课程标准效度)低
(职业效度)高,
但需要控制
公平性
低
高
赵志群