广州市第一一三中学《近代中国经济结构的变动与发展》word复习教案.doc

必修一第三单元复习
近代西方资本主义政治制度的确立与发展(教学设计)
广州市第一一三中学 许缨
【教学目标】
1、知识与能力、过程与方法:
A、通过师生讨论分析,理解认识17-19世纪英、美、法、德各国资本主义政治制度基本特点
B、运用历史比较法,引导学生进行横向和纵向复习,理解认识近代欧美资本主义政治制度的异同,以及与古希腊民主、古罗马法律的联系,洞察时代发展潮流(趋势)。
C、通过引导学生分析历史材料,检查反馈所学知识和方法,学会举一反三,分析解决问题。
2、情感信念价值观:
A、通过课堂学习和个人实践,学习根据历史启示和历史的发展规律来理解历史、观察现实、展望未来;
B、通过分析美国制宪过程中的多元历史材料,认识人类对建构更完善政治体制的理性追求,领悟其中的政治智慧,获得历史启示。
【教学过程】
教学环节
教学内容
学习方法
教学意图
复习导入
17-19世纪,欧美资本主义经济发展迅速,新兴资产阶级崛起,通过革命、战争或和平改革制定了宪法或法案,设立了议会,确立了资产阶级新的政治体制。
填空反馈(投影):请指出近代资本主义国家主要政治制度和确立标志?对共和制度的理解。
1、明确主要国家的政治制度及其确立标志
2、实现“立宪”与“共和”都需要法治,法治是近代资本主义政治制度一个主要特征。
方法指导
比较复习法指导
学习从纵向和横向角度对相关历史知识进行比较,获得新的认识
学习历史比较法,复习整理历史知识,发现本质规律
基础回顾
根据所学知识,说说17-19世纪英、美、法、德各国资本主义政治体制基本特点。
1、教师提示思路,学生概述:
(1)由哪些制度、哪些机构组成?
(2)权力中心?
(3)机构运作方式?(各机构各机构权限、权利来源)
注意立法机构与行政机构之间的关系
学以致用
1、关于英美政治制度的材料分析,寻找材料信息中的共同点
练习反馈:完成学案一、二有关英美制度问题
反思:从所提供的材料中,发现哪些共性的东西?
1、学以致用,运用所学知识分析解决历史问题
2、认识近代英美为了防止出现专制的君主,通过立法分权限权,是实现民主政治的关键
2、运用比较法分析英美政治制度异同
1、提示:比较的思路
(1)确定比较项(找相关联者)——
主要有哪些机构?
(2)确定比较内容、范围——各个机构在政府中的身份、地位(哪个是权力中心)、作用(相互关系)?
2、探究造成两国政体不同的主要原因
3、练习反馈:学案三问题
1、认识不同的比较项设计,代表不同的观察角度,可以有不同的历史发现
2、认识不同的国情和历史传统,会造成各国不同的政治制度
3、学以致用,举一反三,学习应用比较方法分析历史问题
3、从比较中,可以发现怎样的历史发展趋势?
思考填空:总结纳对近现代资产阶级民主政治的共同点
综合提炼出基本特点、发展趋势
巩固反馈
布置复习一至三单元
完成名师单元测试、单元小结练习
复习备考(期中考试)
【学案设计】
?重点:比较法复习
1 、(横向)
?(1)比较四国政治制度名称及其确立标志;归纳四国各自政治制度特点。
?(2)比较英国君主立宪制、美国总统共和制的异同;
?(3)比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。
2、(纵向)古希腊民主、古罗马法律在政治制度方面有何开创性、局限性?近代英国、美国如何继承和发展,确立本国资本主义制度?19世纪中后期法国、德意志帝国的政治制度又有何变化发展?
3、从比较中,可以发现怎样的历史发展趋势?
【基础回顾】
一、近代资本主义国家主要政治体制和确立标志(17-19世纪中后期)
过程
国别
主要政治制度名称
确立标志
确立
英国
美国
发展
法国
德意志帝国
2、请根据所学知识,说说17-19世纪英、美、法、德各国资本主义政治体制基本特点。
提示:
1、由哪些制度、哪些机构组成?
2、权力中心和机构运作方式(各机构权限、权利来源及相互关系)?
3、注意联系各国当时所要解决的核心问题,归纳解决方案。
【学以致用】
一、关于英国君主立宪制
1.阅读下列材料:
?①凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……
?④凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征税,或供国王使用而征税金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。……
?⑥除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。……
?⑧议会议员之选举应是自由的。
?⑨议会内之演说自由,辩论或议事自由,不应在议会以外之法院或任何地方,受到弹劾或讯问。…… ……
?⑩为伸雪一切,并为修正,加强与维护法律起见,议会应时常集会
? ——1689年英国《权利法案》
?请回答:
?(1)《权利法案》制订的目的是什么?第①条说明主要采用什么形式?
?(2)据材料概括君主的权力受到了哪些制约?据材料概括议会和议员的权利得到了怎样的保护?
单选题
(1)“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外,能够做一切的事情”;“英国革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”。上述两则材料所反映的共同主题是( )
A.议会权力至高无上 B.议会与国王权力平等
C.王权大于议会的权力 D.议会受到内阁的制约
双选题
(2)新华网快讯:英国首相布莱尔2007年6月27 日正式向英国女王递交辞呈。英国执政党工党新任领袖布朗27日下午应英国女王伊丽莎自二世的邀请前往自金汉宫,接受女王授权组建新一届内阁,并从女王手中接受御玺,正式就任英国首相。下列对英国女王、首相、内阁的说法,不正确的是( )
A.英王是国家的象征,掌控国家的行政权
B.内阁名义上对国王负责,实际上是对议会负责
C.首相是下院多数党的领袖,实际掌握着国家大权
D.首相是国家元首和政府首脑,在对外交往中代表英国
二、关于美国联邦制、总统共和制
单选题
(1)独立后到1787年前的美国是由13个州组成的 ( )
?A.君主立宪制共和国
?B.紧密联盟
?C.统一联邦
?D.松散的邦联
(2)阅读下列材料:
?材料一 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
──美国总统乔治·布什国庆日演说(2004年7月4日)
?材料二:各州选举人应具有该州议员之选举人所需资格。……众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民(指黑奴),服役数年之人,但未被课税之印第安人不算。?
——《美利坚合众国宪法(1787年)》
?请回答:
?(1)依据材料一并结合所学知识,说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。
?(2)从材料二可以发现宪法存在什么局限?如何解决?
反思:从以上提供的