2017人教版科学三年级下册《我为植物做什么》word教案.doc

我为植物做什么
[教学目标]
认知:知道植物是人类的朋友,离开植物人类就无法生存,要爱护植物。
情感:怜惜被蹂躏、被破坏的植物,对人类不爱护树木的行为感到自责。
行为:爱护花草树木,争当校园、社区的“绿化小卫士”。
[教具准备]
课前搜集有关资料,教学挂图。
[教学过程]
一、以图激趣,揭示课题
1.出示图一,提出问题。
师:同学们,比比看,谁的眼睛最亮,谁先发现图上画的是什么?
2.指名回答。
3.我们把蔬菜、水果、粮食、花草、树林叫做什么?(植物)
4.是呀!这些都是我们生活中常见的植物。那么,植物有什么作用呢?同桌交流。
5.指名汇报。老师课前布置你们查找有关植物的资料,把你们查找的资料念给大家听。
6.师小结:植物的作用可大啊!它可真是人类的好朋友。大家说我们该怎样做?(爱护)
二、学文明理
1.观看小品,激发情感。
(1)下面我们来看看小强是怎样做的?请看小品表演。
(2)小品表演:四为同学,分别扮演小强、小树、老树、大树,把课文内容表现出来。
2.反馈分析,指名回答。
同桌讨论下面问题:
(1)小树为什么哭了?
(2)大家想象一下,小树会怎么说?
(3)听了小树的哭诉,老树想起了什么遭遇?
(4)小品中的小强最后明白了什么道理?从哪里看出来?
3.同学们,通过学习,大家明白了什么?(爱护植物)
三、联系实际,进一步明理
1.平时,你们是怎样爱护植物的?谁来说说?
2.有没有不爱护植物的行为?看到别人不爱护植物又该怎样做?
3.通过学习,以后打算怎样做?
四、全作探究,辨析导行。
1.师:看来,我们都明白了要爱护植物这道理,接下来,我们来评一评图中的小朋友谁做对了,谁做错了?(出示图三)同桌讨论,再指名回答。
2.那么,遇到下面情况,你会怎么做?
(1)看见游客阿姨摘公园里的花。
(2)看见几个女同学把橡皮筋绑在树上,再跳。
(3)看见小虎在山林边玩火。
(4)看见小羊跑到麦地里。
(5)小华最不喜欢吃白萝卜,悄悄把妈妈买回的白萝卜扔掉。
五、总结全文,提出希望。